512日,教育部產學合作協同育人項目(歐特克項目)暨設計與工程技術專業新工科建設研討會在杭州順利召開。

本次會議由ACAA/Autodesk(中國)教育管理中心主辦,浙江大學機械工程國家級實驗教學示范中心承辦,中國教育發展戰略學會教育認證專業委員會支持。

中國教育發展戰略學會教育認證專業委員會和國家級實驗教學示范中心聯席會機械學科組領導,以及清華大學、浙江大學、上海交通大學、華中科技大學、鄭州輕工業大學、天津職業技術師范大學、武昌首義學院等院校代表出席本次會議。

在會議上,ACAA/Autodesk(中國)教育管理中心發布了設計與工程技術專業課程認定和專業技能評測支持方案。

Autodesk(中國)教育管理中心營銷總監張永軍針對設計與工程技術專業課程認定和技能評測項目做了詳細介紹。

為促進新工科建設和新職業人才培養,中國教育發展戰略學會教育認證專業委員會與ACAA/Autodesk(中國)教育管理中心聯合開展國際化課改的研究與實踐工作,經批準成立設計類專業國際化課改項目研究中心,設計與工程技術專業課程認定和專業技能評測方案是課改項目的重要組成部分。

設計與工程技術課程認定和專業技能評測方案是研究中心面向院校設計與工程技術相關專業的新職業和新工科建設,為促進院校課程面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求,推動高校積極主動適應經濟社會發展需要,促進在校生的專業技能符合行業發展需求而提供的支持與服務方案。

研究中心根據新工科建設的有關要求,聚焦智能制造、數字建造、數字創意以及數字孿生等未來技術,發布了課程實施、認定以及專業技術水平評測方案。

在智能制造專業領域,研究中心側重于CAD、CAE、CAM等環節先進技術的實際應用和未來技術發展趨勢,針對智能制造創新工程師、CAM技術工程師、機械仿真設計工程師以及富含未來技術底色的衍生式設計師等不同職業和崗位技術場景,推出國際技術課程認定和評測辦法。

在數字建造專業領域,研究中心則側重于建筑業所關注的“BIM全生命周期,針對BIM在建筑模型設計、建筑結構、MEP工程、機電工程、施工管理、建筑仿真、以及BIM在道路、橋梁等不同場景的實際應用,提供技術水平評測與認定方案。

在數字創意相關領域,研究中心則對數字孿生、元宇宙、虛擬現實等新技術和新興行業進行了廣泛調研,提供了3D數字游戲藝術、虛擬現實實時渲染技術、以及會展、新媒體、電競、人工智能、大數據等新職業和新技術領域的技術水平評測與認定方案。值得一提的是,3D數字游戲藝術也是世界技能大賽的重要賽項,Autodesk 3ds Max等三維設計軟件是該賽項的指定參賽工具。

 

在課程認定工作中,研究中心充分考慮到課程內容的職業匹配度、企業認可度以及就業競爭力等各因素,在促進院校新職業人才培養的同時,為學生就業競爭力和職業發展提供助力。

 

設計與工程技術專業課程認定和專業技能評測支持方案受到了院校的強烈關注并積極開展相關合作,課程認定的相關工作正在加速推進。